As aulas de Geografia ficaram mais divertidas com a introdução de um projeto voltado à construção de jogos geográficos. O objetivo central dessa atividade teve como objetivo discutir a importância dos jogos como propiciadores de aprendizagem. Através do uso de modelos pré-definidos, onde se podem inserir informações e imagens, o estudante se define como co-construtor dos seus próprios jogos, de acordo com seu interesse ou com o assunto que está sendo estudado, através de modelos pré-definidos e de desenvolvimento de jogos simples, criativos e de caráter pedagógico.
O nosso colégio compartilha a ideia de que vivemos hoje no período pós-industrial, do qual emerge uma nova sociedade, cujo principal fator de produção e de transformação é o conhecimento. Nessa sociedade, as informações multiplicam-se e distribuem-se rapidamente, tornando-se indispensável à busca e a seleção daquelas que podem ser relevantes para auxiliar nas respostas aos questionamentos e, consequentemente, contribuir para a construção de conhecimento. Exigem-se, assim, indivíduos com uma postura crítica e criativa diante da realidade. Esta era é também a era do aprendizado permanente, que não se restringe apenas a um período de vida do indivíduo, mas é contínuo ao longo desta. E é em meio a tal realidade que se percebe a importância de se pensar em estratégias de ensino para alunos que buscam qualificação dentro de suas profissões, sem a repetição dos modelos que vêem o aprendiz como “passivo” no processo de ensino-aprendizagem.
Queremos, assim, parabenizar todos os envolvidos nesse projeto que foi um sucesso.